Во второй половине XIX-начале XX веков промышленный город Лодзь развивался интенсивными темпами, за что его прозвали «польским Манчестером». В этот период Лодзь была мультинациональным городом – ее историю сообща творили поляки, немцы, евреи, русские и другие национальности. И если темпами промышленного развития Лодзь поражала, то общий уровень образования в городе оставлял желать лучшего. Тогдашняя лодзинская пресса упрекала городские власти Лодзи, что та выделила денег на образование, столько же, как и на уличное освещение, пишет lodz.one.
Из истории развития Лодзи
В XIX веке польский город Лодзь превратился из небольшого городка в мощный промышленный центр Польского Королевства. Этому предшествовали бурные геополитические события. В 1806 году Лодзь была включена в состав Варшавского герцогства Наполеона. После Венского конгресса 1815 герцогство было распущено, и Лодзь вошла в состав Королевства Польского – государства-вассала Российской империи.
В начале XIX века в Лодзи проживало всего 500 человек. В 1850 году уже 15 тыс. А в 1870-х годах здесь проживало 100 тыс. человек, в 80-х – уже 200 тыс. А накануне Первой мировой войны численность населения в Лодзи достигла полумиллиона.
Следует отметить, что на протяжении второй половины XIX ст. – в нач. XX Лодзь была городом с пестрой этнической мозаикой. Среди населения преобладали поляки, евреи и немцы, которые переселялись в Лодзь, чтобы развивать текстильную промышленность. Кроме вышеупомянутых национальностей в Лодзи проживали чехи, россияне, литовцы.
64-70% всего населения Лодзи на рубеже XIX-XX веков составляли рабочие, 15-20% – мелкая буржуазия, 5-10% – интеллигенция, 4-7% – представители богатых слоев населения.
И бурное развитие Лодзи, и скорый прирост населения, и этническая структура оказывали непосредственное влияние на развитие образования в Лодзи на рубеже прошлых веков.
Уровень грамотности населения на рубеже XIX-XX веков
По уровню развития образования промышленная Лодзь значительно отставала от других крупных городов Польского Королевства. В 1897 году среди общего населения Лодзи в возрасте от 10 лет умели читать и писать 50,5%.
Однако несколько иначе эти показатели выглядели среди разных этнических групп, проживавших в Лодзи в прошлые века. В частности, среди немецкого населения уровень грамотности составил 59% (чтение и письмо), среди польского и еврейского немного превышал 47%. Уровень грамотности женщин в указанный хронологический период был ниже, чем у мужчин. Читать и писать умели 54% немок, среди полячек этот показатель был ниже – 35%.
Наиболее распространенной неграмотность была среди рабочих, переехавших в Лодзь из сельских окрестностей.
Городские и фабрично-заводские начальные школы Лодзи
Количество муниципальных начальных школ было недостаточным для обучения детей, родители, которых подавали заявки на обучение. Поэтому распространенной проблемой в начальных школах Лодзи были переполненные классы.
Наибольшей сложностью этих школ было их материальное обеспечение. Школьный фонд пополнялся по вкладам жителей города, а также из городской казны или дотациям из государственной казны.
Кроме городских начальных школ, существовали также фабрично-заводские начальные школы. Это были одно- или двухклассные начальные школы, основанные крупнейшими промышленниками Лодзи для детей их наемных работников. В основном такие школы входили в фабричные комплексы.
Учреждение таких школ влиятельными лодзинскими промышленниками объяснялось распространенными в то время лозунгами общественного благосостояния, царившими среди буржуазии. Также это было попыткой теснее привязать рабочих к месту работы.
В июне 1882 года был дополнен закон о несовершеннолетних, работающих на заводах и кустарных промыслах. В законе появились постановления, которые регулировали рабочее время несовершеннолетних и обязывали владельцев фабрик и мануфактур сделать возможным обучение для детей, не закончивших одноклассную школу. Дети должны были посещать учебные заведения, открытые при заводах и фабриках или учиться в начальных школах поблизости.
Однако большинство промышленников Лодзи не желали нести затраты на воспитание и образование детей рабочего класса, а значит, появление школ в фабричных комплексах не было массовым явлением.
И все же были такие промышленники, которые не жалели средств на то, чтобы дети их наемных работников получили начальное образование. Одним из них был лодзинский промышленник немецкого происхождения Кароль Шейблер. В 1876 году он открыл двухклассную начальную школу. Всего к 1912 году в Лодзи было создано 23 фабрично-заводских школы.
Кроме фабрично-заводских и городских начальных школ, существовали также частные начальные школы, большинство из них были для девочек. Это были одно-, двух- и четырехклассные начальные школы. Однако такие учебные заведения были преимущественно недоступны для детей рабочих.
Начальные школы для еврейского на немецкого населения
Следует добавить, что отдельно функционировали начальные школы для еврейского и немецкого населения.
По состоянию на 1865 количество немцев в Лодзи составляло 44,5%, поляки составляли — 34,4%, а евреи — 21,1% от общего количества населения. В конце XIX века этническая мозаика города несколько изменилась. По состоянию на 1897 год доминирующее положение по национальности занимало польское население 46,4%, возросла доля еврейского населения – 29,4%, тогда как доля немецкого населения снизилась до 21,4%, россияне составляли 2,3%, другие национальности – меньше 1%.
В 1914 г. польское население составляло почти 51 % всего населения города, второе место занимали евреи – 32%, немцы до 15% и 1,4% составляли русские.
Первая евангельская начальная школа для немецких детей была основана в 1823 году, спустя три года после прибытия первых немецких поселенцев в Лодзь. В 1845 г. открыта первая средняя школа – немецко-русское реальное училище, превращенное в 1866 г. в реальную гимназию с немецким языком преподавания. Развитие муниципальных и частных школ с немецким языком обучения было прекращено из-за русификации.
Ведь, как известно, российская образовательная политика в Польском Королевстве была направлена на то, чтобы не допустить популяризации образования, предотвращения получения среднего и высшего образования низшими социальными слоями, а также проведения русификации.
Все вышеперечисленные действия российских властей вызвали сопротивление населения Королевства Польского. А в 1905 году на фоне революции 1905-1907 годов состоялась массовая школьная забастовка. Размах и сила этих событий принудили царскую власть пойти на уступки. Это привело к созданию многочисленных просветительских обществ и новых школ в Лодзи.
Рассматривая образование евреев в Лодзи в др. Пол. XIX-нач. XX ст. следует отметить, что в городе функционировали хедеры – еврейские религиозные начальные школы. Также работали воскресные еврейские школы и школы ремесел. Были отдельные начальные школы для мальчиков и девочек.
Что писала об образовании в Лодзи пресса
А что же писала тогдашняя лодзинская пресса об образовании в городе? К примеру, журнал «Nowy Kurier Łódzki» в начале XX века писал, что «уровень образования в городе был ужасающим». Пресса упрекала городские власти за то, что та мало заботилась об образовании.
В одном из выпусков журнала «Nowy Kurier Łódzki» развевался заголовок: «На обучение 25 копеек в год». В статье говорилось, что власти выделили на образование значительно меньше средств из бюджета, чем на работу муниципальных чиновников.
«Насколько мало городские власти заботятся об образовании, видно из сметы нынешнего года, в которой на содействие образованию было выделено очень мало — лишь около 8% городского бюджета, гораздо меньше, чем на работу муниципальных чиновников и почти столько же, сколько на уличное освещение газом. […] Это примерно 25 копеек на душу населения в год!», — говорится в «Nowy Kurier Łódzki».
Стоит отметить, что 25 копеек до Первой мировой войны – это было меньше 10 злотых. И действительно, газетчикам было чему удивляться.
